Exposición del
Equipo No. 13
TEMA: Diseño e Implementación de
Plan de Mejora Institucional.
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MARTES 5 DE JUNIO DE 2012
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TEXTO
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TEXTO PARALELO
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PLAN DE MEJORA
INSTITUCIONAL.
Es un conjunto de metas,
acciones, procedimientos y ajustes que una institución define y pone en
marcha.
El plan de mejora
institucional se constituye en una oportunidad para que cada escuela pueda
revisar lo recorrido y permitirse profundizar aquello que viene desarrollando
con buenos resultados.
Características del Plan de Mejora Institucional
Cada acción se realiza en
un tiempo definido.
Se integra a los
propósitos comúnmente acordados
Requiere de la decisión y
convencimiento de mejorar
Quienes participan en el
Plan de Mejora Institucional
-Director,
b)coordinadores, c)docentes d)estudiantes
c)aliados
El Plan de Mejora
es una ocasión y una herramienta, para avanzar en la institucionalización de
una escuela que elija a todos los jóvenes sin excepción y que a su vez sea
elegida por ellos y ellas. Una escuela donde docentes y estudiantes puedan
encontrar o reencontrarse con sentidos más potentes que los actuales al estar
allí, compartiendo una tarea que requiere de un esfuerzo diario y colectivo
para la transmisión y apropiación creativa de la herencia cultural a la cual
todos y todas tenemos derecho.
1)Los planes de
Mejora Institucionales, se orientan
según los siguientes propósitos:
1) Planificar el
desarrollo institucional a corto y mediano
plazo, tendiente a mejorar la calidad de la enseñanza.
3)Configurar un modelo
escolar que posibilite cambios en la cultura institucional
4) Lograr la inclusión y
permanencia de los alumnos en la escuela.
5) Desarrollar propuestas
curriculares que atiendan a los intereses necesidades y potencialidades de
los alumnos.
El Plan de Mejora
Institucional, resulta entonces una convocatoria a retomar lo existente y
hacer de ello algo mejor: una propuesta integrada.
Factores que deben
tomarse en cuenta al construir un Plan de Mejora Institucional
I)Espacios de Apoyo
escolar
La cantidad de
estudiantes
El profesor que imparte
la asignatura y los que imparten el refuerzo
II) Proyecto de Tutoría
de la institución.
III) Integrar los
espacios extra-clase.
IV) Inclusión educativa
V) Acciones que articulan
los tres turnos comenzando a dinamizar el régimen académico
VI) Una oportunidad para
abordar los problemas que plantea la evaluación de los alumnos.
Demarcación de un número
determinado de contenidos prioritarios ¿Quién enseña?, ¿se evalúa lo que se
enseña?
Incorporar estrategias
evaluativas tales como: preparación de trabajos prácticos, de exposiciones,
temáticas y otras; asó como determinar en que caso los alumnos/as podrán
optar por hacer una defensa oral o escrita del recorrido y lo producido en el
proceso de de apoyo
VII) Los libros
recibidos por la escuela y la dinamización del espacio de una biblioteca.
VIII) Alumnas
embarazadas, maternidad y paternidad tempranas.
IX) Control de
ausentismo para la prevención del abandono escolar.
X) Ruralidad,
nuevos calendarios y uso de materiales.
XI)Secundaria en
agrupamientos rurales.
Componentes del Plan de
Mejora
a)EL estado de
situación del Centro Escolar.
b)Objetivos
c)Metas
d)Estrategias
institucionales
Ejes del Plan de Mejora
Institucional
- En relación con las
trayectorias escolares
-En relación con los
aprendizajes y la organización pedagógica Institucional
e)Dispositivo de
seguimiento y monitoreo del Plan.
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La excelencia de una organización viene marcada por su capacidad de
crecer en la mejora continua de todos
y cada uno de los procesos que rigen
su actividad diaria. La mejora se produce cuando dicha organización aprende
de si misma, y de otras, es
decir, cuando planifica su futuro teniendo en cuenta el entorno cambiante que la
envuelve y el conjunto de fortalezas y debilidades que la determinan.
Un Plan de Mejora Institucional
se describe como el resultado de un conjunto de procedimientos,
acciones y metas diseñadas y orientadas de manera planeada, organizada y
sistemática desde las instituciones.
Cualquier Plan de
Mejoramiento necesita determinar claramente cuál es su objetivo y cuáles las
estrategias y actividades que se desarrollarán para lograrlo.
Los principales
beneficiados de un Plan de Mejora son los estudiantes, pero también los
padres y madres de familia. Este instrumento les permite saber hacia dónde va
la institución y qué es lo que necesita mejorar. Además, abre un espacio a la
participación y al trabajo de la comunidad educativa como un todo.
La mejora se puede
considerar como un medio planificado para producir un cambio, que viene muy
bien cuando se produce un exceso de innovación y donde se acentúan el uso de
estrategias a la par que aumentan los resultados de los alumnos, que requiere
apoyo externo.
En el diseño de un Plan
de Mejora institucional, es necesario tener en cuenta una serie de aspectos:
1.
1. Identificación
del área de mejora. Después de realizar el diagnóstico la unidad evaluada
conoce las principales fortalezas y
debilidades en relación al entorno que la envuelve.
2.
2. Detectar las
principales causas del problema.
3.
3. Formular los Objetivos y fijar
periodo de tiempo para su consecución: estos deben cumplir con las siguientes
características: ser realista, acotados, flexibles, comprensibles y
obligatorios.
4.
4. Seleccionar las
acciones de mejora. Seleccionar las posibles alternativas de mejora para
posteriormente priorizar las más
adecuadas.
5.
5. Realizar una
planificación. Es el proceso metódico diseñado para obtener el objetivo
determinado en el plan.
4. *Quienes serán los
responsables (personas encargadas de realizar las acciones previstas)
*Recursos y apoyos, tanto materiales como
personales.
* Temporalización:
Establecer cuándo se van a realizar las acciones previstas.
7. * Evaluación:Es el comienzo y
final del proceso e mejora.
Para la
aplicación del Plan de Mejora Institucional es importante trabajar en cinco
etapas importantes.
1. Diagnóstico: Es la primera etapa hacia el logro de calidad educativa. En
esta etapa es necesario comprometer la participación de todos los actores que
conforman la institución educativa.
2. Etapa de Análisis. Comprende un análisis de
la información entregada por el diagnóstico, además de la
interpretación y evaluación de la misma, identificando las áreas más
favorables y menos favorables de la institución educativa.
3.Diseño del Plan de Mejora.: Se construye a partir del
análisis del diagnóstico y propone un conjunto de metas de
resultados educativos a ser logrados en el transcurso de la ejecución. Este
plan de mejora no sólo contempla aspectos pedagógicos del
establecimiento; sino que permea toda los ámbitos del quehacer educativo.
4.Implementación
del Plan de Mejora: En esta etapa se requiere la
práctica de los valores fundamentales de nuestra PEI que son entre
otros, transparencia, calidad, profesionalismo y buena comunicación. Nos
enfocaremos en el IDEARIO para poder trabajar de la mano de los valores, ya
que es necesario que todos la comunidad educativa se sensibilice en la
mejora, para obtener buenos resultados.
5.Evaluación de los Resultados: Es un proceso constante
durante la asesoría como mecanismo de monitoreo y aseguramiento de los
resultados esperados a través de la entrega de informes
permanentes.
“El Plan de Mejora debe
convertirse en un instrumento que conlleve al éxito a cualquier institución, tomando
en cuenta todos los elementos existentes que puedan servir de apoyo para
el logro de los objetivos fijados”
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Es un blog creado para aportar nuestras perspectivas, opiniones y aportes a la clase de ORGANIZACIÓN INSTITUCIONAL. Esperando que nuestros aportes sean de valioso aprendizaje att. Licda. Sandra Michell Osegueda Licda. Marta Cleotilde Pineda de Miranda Licda. Gilma Bonilla
domingo, 10 de junio de 2012
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